Распорядок рабочего дня в колонии для несовершеннолетних

Рост преступности среди несовершеннолетних во Франции в первой половине XIX в. заставил задуматься властям об организации специализированных учреждений для содержания несовершеннолетних преступников. Французские тюрьмы для этого явно не подходили из-за суровости содержания арестантов, поэтому правительство обратилось к широкой общественности с предложением организовать частные исправительно-воспитательные заведения для содержания малолетних нарушителей закона.

Это заведение послужило образцом для многих других, основанных и во Франции и в разных странах Европы». Колония была открыта близ города Тура, для этого де Куртейль пожертвовалсвоим фамильным имением. Демец, как основатель колонии, был поставлен перед задачей, как организовать обычный рабочий день колониста в «Меттрэ». Правильная организация учебы и труда, равномерное их распределение по часам, прием пищи, рекреация (отдых) колонистов, имели, да и до сих пор имеют, важное значение. Будний (не воскресный) день колониста из «Меттрэ» начинался в пять часов утра.

В это время раздавался звук военного рожка побудки. По свидетельству А.Р.Ж. Лепелетье «Мыиспытали и поняли все нравственное влияние такого пробуждения, предрасположение, возбуждаемое им к работе, к движению. Потому и молодые семьи, с быстротой детства, убирают свои койки, одеваются, молятся и идут, без шума, под командою своих начальников строиться на большом дворе, где старый, заслуженный унтерфицер заставляет их маневрировать со всею отчетливостью настоящих солдат».

По следующему сигналу различные подразделения соединялись и из рук «отца» семейства (руководителя семейной группы) переходили к начальнику мастерской, который вел их на работу: «Все эти маленькие толпы идут на работу весело, военным шагом». По сведениям М.Б. Чистякова, побудка была на полчаса раньше, в 4:30 утра, но, может быть, это было летом: «…В одно мгновение, как по гальваническому удару, все воспитанники вскакивают; отец семейства в форменном сюртуке уже тут; он хлопает в ладоши – раз; они спускают ноги с коек; в другой – они спрыгивают на землю; в третий – они снимают один конец койки с крюка; в четвертый – они вешают этот конец на стену.

В восемь утра работы приостанавливались на полчаса для завтрака: «в час пополудни они прерываются для обеда и классов; затем снова в три часа «возобновляются и продолжаются до трех четвертей восьмого». На завтрак «все отделения оставляют отцами. Завтрак состоит из куска сухого хлеба икружки пива особого рода, возделываемого в колонии. Хлеб хорошего качества, хорошо вымешан: каждое дитя получает по 750 граммов хлеба. Обед в час, ужин в восемь часов.

В два часа дня все отделения шли в классы. Ученики, собравшись во дворе, расходились по классам. «В «Меттрэ» религия занимает первое место, как в обучении, так и в воспитании. Ученикам, отличающимся особенными способностями, преподают науки земледелия и промышленности, а также счетоводства, элементарной геометрии, гимнастики, плаванья, дают уроки инструментальной и вокальной музыки».

Руководителем обучения в колонии был господин Кенель (Quesnel), о котором был высокого мнения А.Р.Ж. Лепелетье. Конечно же, руководители колонии помнили и о равномерном отдыхе воспитанников между занятиями и трудом. «Потому в восемь часов утра, отдых на полчаса во время завтрака, который раздается на дворе; в час с половиною по полудни, новых отдых на такое же время после обеда, который, как и ужин, бывает в помещениях семей. Здесь, как и всюду, мы любовались порядком, введенным и поддерживаемым так хорошо, что невозможно подметить механизма управляющего им.

По установленному правилу, семьи никогда не должны мешаться между собою; каждая из них играет перед своим домом на площадке, отделенной от соседней с ней, лишь небольшою канавкой, для стока воды. И так велика сила порядка, что подобная изгородь достаточна для совершенного отделения семей; более достаточна, чем иногда высокие стены тюрем для наших преступников».

В другой французской колонии для несовершеннолетних правонарушителей – «Галлион», распорядок дня был несколько иной. «Встают питомцы в 6 ½ часов утра, завтракают в 7 часов, после завтрака небольшая рекреация до 7 ¼ часов, начинают работать с 7 ¼ и работают до 10 ¼, после чего полагается большой перерыв в занятиях с 10 ¼ до 1 часа дня, во время которого в 11 часов происходит обед. Затем работы с 1 часа до 4 часов, рекреация с 4 до 4 1/2, школьные занятия с 4 ½ до 6 ½ часов, ужин с 6 ½ до 7 и в 7 часов отправляются спать.

Такая постановка вопроса в колониях для несовершеннолетних правонарушителей была обычной в исправительных заведениях Франции. Прежде всего, ставилась задача – исправление трудом и превращение преступивших закон детей в законопослушных граждан.